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 Ci sono diversi fattori che possono contribuire alle scarse prestazioni di tuo figlio. Conoscendo ciascuno di essi, puoi prevedere il comportamento del bambino e aiutarlo a superare gli ostacoli che si sono presentati di fronte a lui. L'assistenza psicologica e morale avrà un effetto benefico. Allo stesso tempo, non bisogna sbagliare nella scelta delle tattiche di comportamento. Tutto ciò contribuirà al ripristino di risultati accademici positivi, una maggiore diligenza e desiderio di conoscenza.
"Cambiamento di circostanze"
Molto spesso, un forte deterioramento del rendimento scolastico è direttamente correlato ad alcuni cambiamenti nella famiglia: il divorzio dei genitori, la comparsa di un secondo figlio, la morte di una nonna o di un altro parente stretto, ecc. Il bambino ha perso qualcosa in questa vita, ha cominciato a sentire la mancanza di qualche "carezza" psicologica ... Quindi segnala con i suoi cattivi studi (di solito alla madre) che va tutto bene con lui, cerca di attirare l'attenzione su di sé con il suo negativo comportamento, vuole che qualcuno vicino a lui si sieda con lui, almeno mentre fa le lezioni, lo rimproverò, alla fine - questo è diversamente meglio della completa indifferenza nei suoi confronti. A quanto pare, prima tutto era "sotto controllo", ma ora nessuno ha una mano sul suo "polso", almeno così gli sembra.
"Sé ideale"
Molti genitori, per incoraggiare il loro bambino a studiare bene, ricorrono all'aiuto di esempi positivi ("Ecco Pasha, che bambino intelligente, studia solo con A!"), Non rendendosi conto che la scelta di un modello di comportamento o uno standard per il comportamento del tuo bambino deve essere estremamente attento: puoi ottenere l'effetto esattamente opposto ... È necessario tenere conto di quanto segue: questo oggetto deve necessariamente essere una delle autorità riconosciute dal bambino (ad esempio , un attore cinematografico preferito, fratello maggiore, allenatore nella sezione, ecc.), questo campione deve anticipare quello attuale di diversi "gradini" il livello di sviluppo del bambino. Non utilizzare il comportamento del suo compagno di classe, del ragazzo / ragazza vicino, ecc. Come esempio. Di regola, in questo caso c'è il desiderio di fare tutto "malgrado" - unito a una forte avversione per l'oggetto stesso dell'imitazione. (Inoltre non ti piace quando sei paragonato a qualcuno e rimpiangi di non essere come qualcuno del tuo ambiente, vero?)
"Autovalutazione"
Ecco i risultati di un esperimento psicologico. Il bambino viene testato per il QI. La performance è molto buona e lui ne è informato. Ma il bambino stesso non crede in se stesso e nella propria possibilità di successo; per se stesso, spiega questo problema per puro caso o per errore dell'esaminatore. La prossima volta, con test simili, il suo "QI" è al di sotto del normale ...
Tutto è corretto. Una persona ha portato la realtà in conformità con le sue idee su se stesso: è più facile distorcere i segnali esterni che cambiare l'intera struttura della sua personalità (facciamo lo stesso quando qualcuno ci dice tutta la "verità" negli occhi - incolpiamo l'altro , in tutti i "peccati mortali", invece di pensare: "Perché mi dava fastidio?") A questo proposito, è interessante che le autovalutazioni della madre e del figlio, di regola, coincidano, cioè una madre che gli inietta direttamente la sua immagine di sé ("Io sono la mediocrità, quindi anche tu ...").
"Livello di reclami"
A seguito di una serie di studi psicologici, è emerso che alcune persone nella situazione della scelta proposta preferiscono affrontare immediatamente la soluzione di problemi di maggiore complessità e, se falliscono, ritornano costantemente al "puzzle" irrisolto; altri, al contrario, si cimentano prima con "piccolo", e poi lentamente si alzano "su" ... fino al primo errore e con calma si fermano qui. Si scopre che questo livello della "barra" dei risultati è determinato, prima di tutto, dall'idea che una persona ha di sé, dalle sue capacità, dal suo posto in questo mondo.Allo stesso modo, il bambino decide da solo (ovviamente, non senza la "schedatura" dei genitori) se essere il primo della classe, o se è sufficiente entrare nella "top five", o forse no sporgere del tutto e rimanere "all'ombra dei contadini di mezzo" ...
Karina
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