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 La prima età è considerata il periodo di sviluppo più intenso di tutti i sistemi del corpo e gli organi del bambino, si formano varie abilità e comportamenti. Nei primi anni di vita, davanti all'omino si apre un enorme mondo di relazioni umane. Cominciano a padroneggiare le regole di comportamento più semplici. Si stanno già formando attaccamenti, gusti e abitudini.
Il bambino inizia a rivelare la sua individualità all'età di 2 o 3 anni, i tratti del carattere sono determinati, il suo temperamento si manifesta. È già possibile parlare di un bambino piccolo come di una personalità in via di sviluppo, perché in questo periodo vengono poste le basi di qualità come indipendenza, competenza, creatività, ecc.
Le condizioni sociali della vita del bambino nello sviluppo della sua personalità sono decisive. Si tratta di comunicazione, interazioni di apprendimento, influenza dell'ambiente e organizzazione della vita in generale. In molti modi, sono le influenze pedagogiche che determinano il livello di sviluppo del bambino. Prendono in considerazione i modelli generali sviluppo del bambino questa età, le sue caratteristiche individuali. Ciò consente di determinare la direzione dello sviluppo più vicino.
I compiti principali del processo pedagogico a questa età sono l'amplificazione (arricchimento) dello sviluppo, l'attuazione dei principi di umanizzazione, che sono guidati non dalla personalità media, ma dall'individualità di ogni bambino.
A questa età, vengono presi in considerazione il peso e l'altezza del bambino. Il corpo diventa più forte, l'attività del sistema nervoso e dell'apparato motorio migliora, l'efficienza del sistema nervoso aumenta, a causa di ciò, aumenta la durata della veglia attiva. A questa età, il bambino è più facile formare abilità comunicative tra loro. I bambini possono essere trattenuti dall'azione per un breve periodo. Tutto ciò diventa possibile grazie al miglioramento di vari tipi di inibizione condizionata. Ma sono ancora facilmente stanchi ed eccitati dalle attività ripetitive.
Lo sviluppo mentale dei bambini di due o tre anni in generale può essere caratterizzato da un focus attivo sull'esecuzione delle loro azioni senza alcun aiuto da parte degli adulti, cioè si sforzano per l'indipendenza, l'ulteriore sviluppo, hanno giudizi elementari sul mondo che li circonda, la formazione di nuove forme di interazione tra i bambini con un passaggio graduale dai giochi singoli alle forme più semplici di gioco congiunto. Durante questo periodo, un gioco di trama inizia a prendere un posto significativo, in cui i bambini riflettono le azioni delle persone a loro vicine e entro la fine di 3 anni assumono ruoli. Compaiono le prime manifestazioni della loro attività costruttiva e grafica (disegno, modellazione). Le attività dei bambini stanno diventando più complesse e diversificate: i bambini sanno già distinguere tra gioco e studio e compiti di lavoro. Come risultato di giochi e attività, si sviluppano processi mentali: pensiero, attenzione, memoria. Nuovi interessi e bisogni stanno iniziando a formarsi.
A questa età, vengono poste le basi future della socializzazione del bambino, viene stabilito il suo legame con le persone, la natura e anche il mondo oggettivo, il bambino viene introdotto alla cultura, i valori universali, le basi dell'autocoscienza e dell'individualità del bambino sono formato. Puoi discutere di tutto questo nella sezione forum sui bambini.
Akhmetov Rustam Gaptylkheevich
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