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 Il compito dell'educazione è facilitare l'identificazione delle emozioni positive nei bambini durante la comunicazione con piante, animali; dare un esempio di gestione attenta di piante e animali; suscitare interesse nel giocare con l'acqua, la sabbia.
Natura inanimata. Durante il bagno, agendo con l'acqua, mostra risposte emotive positive. Attira l'attenzione dei bambini sui fenomeni naturali e dai loro un nome: pioggia, neve, vento.
Impianti. Crea le condizioni per la comunicazione diretta con le piante: portali a piante da fiore, tocca foglie, tronco d'albero, verdure, frutti. Un adulto nomina parti di piante (fiore, foglia, mela) e le loro proprietà estetiche (buone, fragranti, gustose).
Mostra un buon esempio di manipolazione attenta: tocca leggermente le foglie, i fiori, accarezzali. Partecipa all'osservazione delle piante innaffiate.
Animali. Per attirare l'attenzione dei bambini sugli animali: un gatto, un cane, un pesce, un uccello, ecc. Dai loro un nome, evoca emozioni positive. Incoraggia i bambini a imitare le grida degli animali, guardali mentre si nutrono.
Dare un esempio di cura degli animali: osservare da lontano, parlare a bassa voce, con affetto.
La nostra salute e natura. Impara a navigare in parti del tuo corpo: testa, mani, naso, bocca; cantare ninne nanne. Per formare un desiderio di essere in un ambiente naturale.
Risultati: i bambini mostrano reazioni emotive positive quando interagiscono con piante e animali; sforzarsi di imitare le parole di un adulto, l'intonazione, le espressioni facciali, alcune azioni durante la loro permanenza in un ambiente naturale.
Secondo anno di vita
È necessario creare le condizioni per la comunicazione diretta con oggetti e fenomeni della natura; formare la capacità di distinguere le qualità estetiche degli oggetti naturali: colore, suono, odore, provare piacere dalla loro percezione; promuovere lo sviluppo di un interesse cognitivo per la natura;
per formare abilità elementari di gestione attenta di piante e animali.
Natura inanimata. Per attirare l'attenzione dei bambini sul sole: è alto nel cielo, brilla, riscalda. Quando si maneggia l'acqua, nominarne le proprietà (trasparente, versante) e le qualità (calda, fredda, pulita, inquinata). Portare alla comprensione che bevono acqua, annaffiano con essa le piante, si lavano. Osserva fenomeni naturali come pioggia, neve, dai loro un nome.
Impianti. Impara a navigare nel mondo vegetale, distinguendo tra un albero, un'erba, un fiore e dai loro un nome.
Conoscere le proprietà esterne (colore, dimensione, forma, superficie), le qualità gustative delle piante da giardino e da frutto diffuse nella zona.
Animali. Impara ad osservare gli animali nell'ambiente circostante e dai loro un nome (ad esempio, gatto, cane, mucca, gallo, pesce, uccello, ecc.). Presta attenzione alle parti del corpo, ai movimenti, ai suoni che emettono. Insegna le regole per maneggiare gli animali: osserva in silenzio, non toccare con le mani, parla dolcemente.
Insegnare ad osservare il lavoro degli adulti nella cura delle piante e degli animali, svolgere semplici incarichi di cura degli abitanti di un angolo di natura.
La nostra salute e natura. Distingua e dai un nome agli organi del tuo corpo: naso, occhi, lingua, orecchie, pelle. Mostra il tuo esempio di atteggiamento nei confronti del tuo corpo: lavati con acqua pulita, lavati i denti, respira attraverso il naso, mastica il cibo con calma. Esprimi sentimenti di gioia nell'ambiente naturale. Insegnare a navigare nella scelta dei vestiti a seconda del tempo: freddo - indossare una pelliccia, caldo - vestiti estivi.
T. V. Vlasova
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