Come insegnare a leggere a tuo figlio |
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Studia in prima elementare e legge lentamente, ma si sforza molto, perché sa che sua madre è interessata, ma lei stessa non sempre riesce a trovare il tempo per sedersi su un libro. Seryozha ha imparato a ricavare parole dalle lettere quando aveva sei anni, e prima ancora i suoi genitori gli leggevano, iniziando con i libri pieghevoli. E voglio credere che il libro sarà il compagno di Seryozha per tutta la vita. Dopotutto, un libro è una fonte inesauribile di conoscenza che risveglia pensieri e sentimenti in una persona, donando piacere estetico. Inutile dire che i genitori dovrebbero guidare seriamente la lettura del bambino, scegliendo quei libri adatti alla sua età, alle caratteristiche individuali. Non si tratta solo e non tanto del numero di opere lette, ma soprattutto del contenuto, della loro accessibilità per la comprensione. È auspicabile che ogni bambino acquisisca familiarità e familiarità con i racconti di A.S. Pushkin, G.H. Andersen, le favole di I.A. Krylov, piccole storie di L.N. Tolstoy, I.S.Turgenev, A.P. Chekhov, D.N. Mamin-Sibiryak, racconti popolari, opere di S. Ya.Marshak, S. Mikhalkov, libri sulla natura di E. Charushin, V. Bianki, M. Prishvin, ecc.
Ai bambini più grandi possono essere poste domande: "Di cosa parla questo libro?", "Con quale eroe vorresti essere amico?", "Perché?", "Se fossi al posto dell'eroe, cosa faresti?" Ad esempio, sul libro di V. Kataev "Fiore-Sette-Fiore" posso chiedere: “Che desideri faresti se avessi“ Fiore-Sette-Fiore? Perché questo libro si chiama così? " Un bambino che è abituato a rispondere alle domande, a riflettere attentamente sul contenuto del libro fin dalla prima infanzia, troverà più facile assimilare il materiale educativo a scuola. Affinché possa comprendere il testo più a fondo e, inoltre, sviluppare capacità di lettura, è consigliabile farlo ad alta voce. Il bambino può leggere ai genitori, ai fratelli più piccoli e alle sorelle, è necessario spiegargli allo stesso tempo che questo è importante non solo per lui, ma anche per coloro che ascoltano. È molto utile per lo sviluppo di un bambino, padroneggiando alti campioni di linguaggio nativo memorizzando poesie.
Formando la necessità di leggere, così come una percezione profonda e attiva del lavoro, i genitori allo stesso tempo insegnano al bambino a rispettare il libro, a lavorarci correttamente e ad allevare l'abitudine di non lasciarlo nel mezzo. Dai 3-5 anni, l'attenzione del bambino dovrebbe essere rivolta all'autore, al titolo, al sommario del libro, alle illustrazioni e ad altri elementi (ad esempio, chiedere quali libri di questo autore il bambino conosce già). Agli scolari più piccoli può essere insegnato a tenere un diario - a scrivere le opere lette, il loro riassunto e il loro atteggiamento nei loro confronti, a fare dei disegni dal libro. I genitori dovrebbero anche monitorare l'igiene della lettura in modo che i bambini non lo facciano sdraiati mentre mangiano; il libro va tenuto davanti a sé con un'inclinazione di 45 °, utilizzando un apposito supporto.La luce dovrebbe colpire il libro dall'alto o da sinistra. La biblioteca aiuterà i genitori a guidare la lettura dei bambini, dove è possibile ottenere consigli di esperti su quale letteratura, a che età e cosa è più desiderabile offrire al bambino, oltre a ottenere risposte ad altre domande di interesse. È bene che i genitori portino il loro bambino in biblioteca all'età di cinque o sei anni in modo che prima della scuola abbia la prima idea della scelta di un libro, le regole per usare la biblioteca. È importante affascinare il bambino con il ricco mondo dei libri.
È positivo quando la famiglia accetta le letture ad alta voce, seguite da una conversazione sulla lettura. I bambini percepiscono la parola che suona, la sua bellezza, acquisiscono familiarità con la letteratura classica, imparano a formare ed esprimere il loro punto di vista. Allo stesso tempo, vengono rivelati quei lati del lavoro che sono inaccessibili al bambino quando acquisisce familiarità con il libro. Durante la lettura o prima, ovviamente, devi spiegare le parole incomprensibili ai bambini; in primo luogo, puoi raccontare brevemente dell'autore e del suo libro. La lettura ad alta voce non solo contribuisce alla ricreazione culturale della famiglia, ma la riunisce. A.S. Makarenko ne ha scritto in questo modo: “È estremamente desiderabile che tale lettura diventi una vacanza abituale e costante tra i giorni lavorativi. Inoltre, se all'inizio i genitori agiscono come lettori, in futuro questo lavoro dovrebbe essere trasferito ai bambini ". Non si può che essere d'accordo con questo. M. Ya.Dvorkina, |
Sera. Tutta la famiglia da riunire. Il padre sta facendo qualcosa. La mamma sta preparando la cena in cucina, e Seryozha si siede proprio lì e legge ad alta voce. La mamma ascolta Seryozha, a volte lo corregge, fa domande, scoprendo se il figlio ha capito cosa ha letto.
È importante che il bambino non ascolti passivamente o sfogli ciò che ha scritto, ma percepisca attivamente il lavoro. Ciò si ottiene, ad esempio, con domande, dapprima le più semplici, per le immagini: "Chi è?", "È buono o cattivo?" Sulla base dell'illustrazione e delle domande, il bambino forma l'idea corretta dell'oggetto, fenomeno. I bambini in età prescolare di solito esprimono il loro atteggiamento nei confronti del libro in reazioni emotive (espressioni facciali, sorrisi, gesti, esclamazioni), gli studenti più giovani possono, anche se ingenuamente, esprimere verbalmente il loro atteggiamento nei confronti del lavoro.
I genitori dovrebbero sforzarsi non solo per la fluidità di lettura del bambino, ma anche per garantire che lo sviluppo di un bisogno per lui sia determinato non solo da obiettivi utilitaristici (rispondere a una lezione, raccogliere un ricevitore, ecc.), Ma anche dall'interesse.
Anche l'esempio degli adulti è importante in questa materia. Se i bambini vedono nella famiglia un atteggiamento rispettoso nei confronti del libro, allora, naturalmente, questo è un buon esempio da seguire.
| Performance e resto dello studente | Un figlio sta crescendo in famiglia |
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